Šiame straipsnyje palyginami kai kurie paauglių bei jaunuolių socializacijos ypatumai. Jie grindžiami socialinių bei dvasinių vertybių internalizacija, išryškinami tiriamųjų elgesio, kaip esminio vertybių internalizacijos lygmens, raiškos bruožai.

Straipsnyje siekiama pagrįsti demokratijos aktualumą ir prieštaringumą globalizacijos iššūkių kontekste. Remiantis politologų, sociologų ir filosofų požiūriu, aptariama demokratijos ir kultūros ryšis, tautinės kultūros įtaka politiniam gyvenimui, pusiausvyros tarp kultūros ir politikos būtinumas, tautinio tapatumo tęstinumas ir kaita. Suaktualinama Meilės Lukšienės - kultūrologės ir edukologės - požiūris į demokratijos esmę ir ugdymą, grindžiamą kultūros ir individo, kultūros ir dorovės, kultūros ir švietimo sąveika. Šių idėjų kontekste, kaip demokratijos ugdymo sąlyga, pristatomas ir vyresniųjų mokinių požiūris į vertybes.