Vytautas Magnus University Research Management System (VDU CRIS)
 
Use this url to cite project: https://hdl.handle.net/20.500.12259/155668

Mokytojo lyderystė mokymosi bendrakūroje su mokiniu (KOMOKO)

Project Title
Mokytojo lyderystė mokymosi bendrakūroje su mokiniu (KOMOKO)
Internal ID
S-MIP-19-56
Principal Investigator
Affiliation
Edukologijos tyrimų institutas / Educational Research Institute
Švietimo akademija / Education Academy
Project Type
Fundamentiniai moksliniai tyrimai / Basic research (FMT)
Research Area
Socialiniai mokslai / Social sciences (S)
Affiliation(s) Hierarchy
Vytauto Didžiojo universitetas / Vytautas Magnus University
Švietimo akademija / Education Academy
Edukologijos tyrimų institutas / Educational Research Institute
Acronym
OA Mandate
Taip / Yes
OA Policy URL
Start Date
2019-06-10
End Date
2022-06-30
Status
Baigtas / Completed
Economic Subject
Ne / No
Scope
Nacionalinis / National
Contribution
Pareiškėjas / Applicant
Legacy ID
pj00232
MTEP
Taip / Yes

Projekto tikslas - atskleisti mokytojo lyderystės pobūdį, grindžiamą mokymosi mokytis strategijomis ir vykstantį sąveikose su mokiniu, įgyvendinant mokymosi bendrakūrą. Projekto uždaviniai:

  1. Išgryninti mokytojo lyderio ir mokytojo lyderystės konceptus.
  1. Analizuoti konceptualias mokytojo lyderystės ir mokymosi mokytis sąsajas.
  1. Analizuoti mokymosi bendrakūros konceptą.
  1. Vertinti mokytojų ir mokyklos administracijos nuostatas į mokytojo lyderystės palaikymą mokyklos aplinkoje.
  1. Nustatyti mokytojo taikomas lyderystės kompetencijas sąveikose su mokniais.
  1. Atskleisti mokymosi mokytis strategijų taikymo specifiką mokytojo ir mokinio mokymosi bendrakūroje.
  1. Nustatyti mokymosi mokytis strategijų ir mokinių mokymosi pažangos sąsajas.
  1. Atskleisti mokytojo suvokiamą mokymosi bendrakūros prasmę, grindžiamą mokytojo ir mokinio mokymosi mokytis patirtimis.

Tyrimo rezultatai prisidės prie: i) mokyklų pajėgumo inovacijoms didinimo, kai čia yra esminis mokytojo vaidmuo, kuris įgyvendinamas remiant mokytojo lyderystę; ii) pusiausviros galimybių paieškos tarp struktūros ir kontrolės iš vienos pusės ir pasitikėjimo mokytojo kompetentingumu ir gebėjimu veikti savarankiškai. Tyrimą finansuoja Lietuvos mokslo taryba (sutarties Nr. S-MIP-19-56).