DSpace-CRIS 7

The soil used for the field experiment was PLb-g4 Endohipogleyic Eutric Planasol. The research aimed to investigate the effects of different nitrogen fertilisation rates and biological preparations on yield structure elements and partial factor productivity of nitrogen in maize (Zea mays L.) grown for grain production. The factors studied were Factor A—nitrogen (N) fertiliser rates: (1) 100 kg ha−1 , (2) 140 kg ha−1 , and (3) 180 kg ha−1 , and Factor B—use of biofertilisers: (1) no biological preparations (BP) used, (2) biological preparation (AB)—nitrogen bacteria Paenibacillus polymyxa (1.0 L ha−1 ), (3) biological preparations (AB + C)—nitrogen bacteria Paenibacillus polymyxa (1.0 L ha−1 ) and cytokinin, and (4) biological preparations (AB + H)—nitrogen bacteria Paenibacillus polymyxa (1.0 L ha−1 ) and humic acids. The research showed that the yield of maize grain was significantly increased not only by increasing the rates of nitrogen fertilisation but also by using biological preparations. The highest maize grain yield (11.5 t ha−1 ) was obtained in 2020 using N180 fertilisation, in combination with biological preparations AB + H. In all cases, the biological preparations and their combinations significantly increased the maize grain yield compared to the control field (no use of BP). The biological preparations in combination with N significantly increased the weight of 1000 grains and thus the grain yield per plant. The highest maize grain yield per plant (154.6 g) was obtained in 2020 using N180 fertilisation, in combination with biological preparations AB + H. In most cases, positive, strong, very strong, and statistically significant correlations were observed between the different rates of nitrogen fertilisation and the indicators studied: r = 0.76–0.94 (p < 0.01, p < 0.05). No statistically significant correlation was found between nitrogen fertilisation rates and the number of grains per cob (p > 0.05). The highest partial factor productivity of nitrogen fertiliser (92.0 kg of maize kg−1 of N) was obtained in 2020 using N100 fertilisation, in combination with AB + H. Increasing the nitrogen fertiliser rates and not using biological preparations resulted in a decrease in the partial factor productivity of nitrogen fertiliser.

Atsitiktinės atrankos būdu apklausėme ir ištyrėme 218 (80-95 metų) asmenų (87 vyrus ir 131 moterį), kurie pagal amžių suskirstyti į 2 grupes. Fizinis pajėgumas vertintas Kanadoje standartizuotais ir prie Lietuvos sąlygų pritaikytais testais. Analizavome subjektyvų sveikatos vertinimą, kūno masės indeksą (KMI), liemens ir klubų santykį (LKS), abiejų plaštakų suspaudimo jėgą (PSj), priekinį liemens lankstumą (PLL), blauzdų raumenų ištvermę (BRI), pusiausvyrą (PT), reakcijos laiką RL), sugebėjimą pasivaikščioti vakarais 15 min (PI5), sugebėjimą lipti laiptais žemyn (LLž) ir aukštyn (LLa) bei kasdieninio gyvenimo aktyvumą (ADL skale). Tyrimo duomenimis, 43,3% I (80-89 metų) ir 2 7,8% II (90-95 metų) grupės asmenų savo sveikatą apibudino kaip blogą arba labai blogą. Gerai ją įvertino tik 8,7% 1 ir 14,8% II grupės žmonių. Be to, II grupės vyrai subjektyviai sveikatą įvertino geriau už I grupės vyrus. Abiejose grupėse vidutinė sveikatos vertinimo reikšmė nesiekė patenkinamo (3 balų) lygio: buvo atitinkamai 2,89 ir 2, 67 (vertinant penkių balų skale) ir tarp lyčių iš esmės nesiskyrė. ADL skalės ir fizinio pajėgumo požymių analizė parodė, kad 31,5% I ir 20,9% II grupės asmenų dar visiškai savim pasirūpina. 90-95 m. (II) grupėje (tiek taip vyrų, tiek tarp moterų), lyginant su 80-89 m. (I) gnipe, yra statistiškai patikimai (p<0,01) daugiau asmenų, visiškai netekusių savarankiškumo, nesugebančių pasivaikščioti vakarais 15 min ir lipti laiptais, bei tokių, kuriems negalima tiksliau išmatuoti reakcijos laiko. Šios (II) grupės mažesnis kūno masės indeksas, plaštakų suspaudimo jėga, blauzdų raumenų ištvermė, priekinis liemens lankstumas, blogesnė pusiausvyra ir reakcijos laikas. Be to, II grupės vyrų statistiškai daug (p <0,01) didesnis liemens ir klubų santykis bei mažesnis priekinis liemens lankstumas. Kiti fizinio pajėgumo požymių vidurkiai taipgmpių (taip moterų - LKS, PT, PM; taip vytų-KMI, PSJ, BRI, PT, RL, PM, P15, LL) iš esmės nesiskyrė.

Darbo tikslas buvo ištirti adaptuotų aerobikos pratybų poveikį nėščiosios ir vaisiaus širdies susitraukimų dažniui. Buvo tirtos penkios 20 metų amžiaus nėščiosios trečiajame nėštumo tiimestre (36 nėštumo savaitė). Tiriamosios mankštinosi aerobikos pratybose visų nėštumo laikotarpį pagal mūsų parengtus adaptuotus aerobikos pratimų kompleksus tris kartus per savaitę po 40 minučių.Buvo padarytos tokios išvados: 1. Tinkamai parinkus aerobikos pratimus ir jų apimtį, nėščiosios ir vaisiaus ŠSD per aerobikos pratybas buvo normalus ir neperžengė literatūroje rekomenduojamų ribų, nesukėlė rizikos nėščiosios ir vaisiaus organizmui. 2. Pastebėjome, kad nėščiosios širdies ir kraujagyslių sistema labiau reaguoja į fizinį krūvį nei vaisiaus.

Šis vadovėlis skiriamas aukštųjų mokyklų socialinių mokslų edukologijos, psichologijos, sociologijos, antropologijos, viešosios komunikacijos, ekonomikos, viešojo administravimo, vadybos ir politikos mokslų krypčių sudijų studentams.

Vadovėlis „Takas“ skirtas B1 lygio lietuvių kalbos gebėjimams ugdyti. Jį sudaro 8 pamokos – „žingsniai“, – apimantys svarbias šiam lygiui leksikos temas ir dalį gramatikos. Ši knyga – rinkinys įvairių žanrų, skirtingo sudėtingumo tekstų, kad tiek studentai, tiek jų mokytojai galėtų lanksčiai, kūrybingai ir efektyviai naudotis pateikta medžiaga. Tekstų įvairovė – bandymas atsižvelgti į skirtingų mokymosi stilių, pomėgių, socialinių sričių ir interesų besimokančiųjų poreikius. Apskritai vadovėlio išeities taškas – autentiški tekstai ir natūrali kalbos vartosena. Knyga gausiai iliustruota paveikslais ir fotografijomis, atspindinčiomis įvairias gyvenimo realijas, apimančias įvairius socialinius bei kultūrinius lietuvių kalbos vartojimo ir gyvenimo aspektus. Kiekvienoje pamokoje galima rasti ir smulkiosios tautosakos bei sakytinės kalbos, neformaliosios kalbos pavyzdžių. Dalis gramatikos taisyklių pateikta pamokose kaip aktyvios užduotys. Daugiau informacijos ir gramatikos taisyklių pateikta gramatikos priedo įklijoje, kuri suskirstyta ne pagal pamokas, o pagal kalbos dalis. Šią informaciją galima naudoti skirtingose pamokose, kai tik kyla klausimų dėl tinkamos žodžio formos. Atmintuke rasite kiekvienos pamokos koliažus, kuriuos galima rodyti išmaniojoje lentoje interaktyvioms užduotims, klausymo įrašus ir visus vadovėlio tekstus, kad mokytojas panorėjęs galėtų išradingai juos panaudoti kurdamas savo užduotis. Pajuskite, kaip žingsnis po žingsnio lietuvių kalba ir kultūra jums tampa suprantamesnė, įdomesnė, gal net artimesnė.

This teaching aid has grown out from the course Introduction into English Linguistics which I have been teaching at Vytautas Magnus University for a number of years. Its aim is to present students with a concise and up-to-date discussion of some of the main topics that mod-ern linguistics addresses. The teaching guide is provided with exercises for each topic (graded from less difficult to advanced), and questions for discussion. All the exercises have been tested in class. The teaching guide also includes a glossary of the most important terms which students have to know and be able to use not only in this course but also in the other linguistic courses that they take in the programme of English Philology.

Šiuolaikinei organizacijai, norinčiai sėkmingai dirbti rinkoje, būtinos marketingo komunikacijos. Jos yra vienas pagrindinių šiuolaikinio marketingo aspektų. Tai svarbus bet kokios organizacijos veiklos elementas, leidžiantis organizacijai bendrauti su klientais. organizacijos turi mokėti koordinuoti, integruoti, planuoti savo komunikaciją – išmokti naudoti tokį galingą marketingo įrankį kaip marketingo komunikacijos. Mokomoji knyga parengta remiantis marketingo komunikacijų tema parašytais lietuvių ir užsienio autorių darbais ir vadovėliais, taip pat internetu pasiekiamais šaltiniais.

This text serves as an introduction to critical analysis of crime fiction in English. After a brief review of the pre-history of crime fiction in English, the principal focus is on sub-genres such as Golden Age detective stories, American noir thrillers, thrillers in general and police procedurals. For each sub-genre a list of characteristics is provided. Some major authors like Agatha Christie, Raymond Chandler, P.D. James, Ruth Rendell, Ian Rankin and Kathy Reichs are given closer attention. In addition, newer trends in crime fiction are discussed. Exercises for students and advice in carrying out research on crime fiction are also given.

The idea to write this book primarily came from our intention to share what we have discovered about one of the greatest childhood miracles – play. For a number of years we have explored this phenomenon, yet its profound and extraordinary nature still continues to surprise us. Promotes development and, at the same time, is the greatest achievement of the child. Keeping this in mind, we designed our monograph for a few purposes. First, we wanted to present the results of the three-year project “Development of Self-Regulation in Play” attained in play research laboratory of the Lithuanian University of Educational Sciences. Second, we sought for the first time to discuss in Lithuanian language the theory of play based on cultural – historical psychology. Our objective was to formulate and present the key principles of the development of self-regulation through play activities. Finally, we aimed to describe the steps of practical use of joint (adult-child) play activities that help a child to develop a self-regulatory behavior during play. Why did we choose to focus on the development of self-regulation through play activities? Simply that a large number of worldwide studies show (Elkind, 1982, 2007; Singer, Singer, D’Agostino, DeLong, 2008; Frost, 2010) that children’s imaginary play is vanishing and that their imagination and self-regulation skills have deteriorated. Another observed trend is a clear opposition between play and academic learning (Miller & Almon, 2009; Nicolopoulou, 2010). Surveys reveal that currently selfregulation and executive functions are in the center of researchers’ attention worldwide and are among top ten studies in progress. [...]