Būsimų muzikos mokytojų meninės individualybės raiškos skatinimas taikant projektų metodą

Tavoras, Vilius

Use this url to cite publication: https://hdl.handle.net/20.500.12259/96350

Būsimų muzikos mokytojų meninės individualybės raiškos skatinimas taikant projektų metodą

Type of publication

Straipsnis Scopus duomenų bazėje / Article in Scopus database (S1b)

Author(s)

Author	Affiliation
Tavoras, Vilius	Švietimo akademija / Education Academy	LT

Title

Būsimų muzikos mokytojų meninės individualybės raiškos skatinimas taikant projektų metodą

[lt]

Other Title

Stimulation of expression of artistic individuality of future music teachers by applying method of project

[en]

Journal Title

Pedagogika / Pedagogy

Journal Issue Title

Pedagogika / Pedagogy 2011 t. 103

Date Issued

Date	Volume	Start Page	End Page
2011	103	74	80

Is Referenced by

MLA: International Bibliography

Index Copernicus

Education Research Complete

CEEOL

Scopus

URI

URI
https://hdl.handle.net/20.500.12259/96350

DOI (of the reviewed item)

10.15823/p.2011.103.10

Field of Science

Keywords (lt)

Keywords (en)

Abstract (lt)

Pasaulinė mokytojų rengimo patirtis rodo, kad mentorystė yra vienas veiksmingiausių būdų parengti profesionalius jaunus pedagogus. Mentorius - tai patyręs pedagogas, padedantis profesiškai tobulėti praktiką atliekančiam studentui ir pradedančiam dirbti pedagogui. Kad galėtų padėti jaunam žmogui tobulėti, įgyti praktines vaikų ugdymo kompetencijas bei sėkmingai pradėti karjerą, mentorius turi turėti tokiai veiklai būtinų kompetencijų. Straipsnyje pateikiama teorinė ikimokyklinio ugdymo pedagogo mentoriaus kompetencijų samprata, empiriniais tyrimais pagrįstas mentoriaus kompetencijų modelis. Sis modelis analizuojamas remiantis studentų praktikai vadovaujančių ikimokyklinio ugdymo mentorių nuomone.