Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo ir kompetencijų pripažinimo sistemos organizavimas

Abstract

Straipsnyje apibrėžiamos neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo ir tokiu būdu įgytų kompetencijų pripažinimo sistemos organizavimo prielaidos. Apibūdinant sistemos struktūrinius elementus, jų tarpusavio ryšius, leidžiančius numatyti sistemos funkcionavimo aspektus, teoriškai modeliuojama neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo ir kompetencijų pripažinimo sistema

The article refers to the organizational assumptions of the system’s development, its structural elements and their inter-cohesion enabling to project functional aspects of the system. It presents the model of the assessment system of non-formal and informal learning achievements