Straipsnyje nagrinėjama asmens mokymosi pasiekimų, įgytų įvairiose mokymosi aplinkose, vertinimo problematika. Analizuojami mokymosi pasiekimų aplanko ir pokalbio metodų taikymo, vertinant asmens neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimus, ypatumai. Straipsnyje pristatomi mažmeninės prekybos atstovų neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo atvejo studijos rezultatai.
Type of document
type::text::periodical::journal::contribution to journal::journal article::research article