Please use this identifier to cite or link to this item:
Type of publication: Straipsnis kitose duomenų bazėse / Article in other databases (S4)
Field of Science: Sociologija / Sociology (S005)
Author(s): Zaleskienė, Irena;Kvederavičiūtė, Milda
Title: Socialinės įtraukties link: pabėgėlių vaikų ir jaunuolių edukaciniai iššūkiai ir jų įveikos galimybės
Other Title: Towards social inlusion: addressing educational needs of refugees
Is part of: Socialinis ugdymas : mokslo darbai Vilnius : Lietuvos edukologijos universiteto leidykla, 2017, t. 46, Nr. 2
Extent: p. 40-55
Date: 2017
Keywords: Pabėgėliai;Socialinė įtrauktis;Vaikai;Edukaciniai poreikiai;Tenkinimo galimybės;Refugee;Social inclusion;Children;Educational challenges
Abstract: Straipsnyje analizuojama pabėgėlių vaikų ir jaunimo edukaciniai iššūkiai ir jų įveikos galimybės rezidencijos šalyse. Teorinėje dalyje pristatomos ir analizuojamos pabėgėlių vaikų ir jaunimo socialinės integracijos ir edukacijos juridinės ir teorinės prielaidos, nagrinėjama Europos šalių patirtis, įtraukiant pabėgėlių vaikus ir jaunimą į švietimo sistemą, taip sudarant sąlygas pozityviai socialinei įtraukčiai. Empirinėje dalyje analizuojami ekspertų vertinimai ir nuomonės apie edukacinius iššūkius, kylančius pabėgėlių vaikams ir jaunimui, projektuojamos šių iššūkių įveikos galimybės. Remiantis tyrimo duomenimis formuluojamos išvados apie pabėgėlių vaikų ir jaunimo socialinės įtraukties galimybes, atliepiant edukacinius iššūkius
Society improves when all social groups have open and equal opportunities. Nowadays, one of the most sensitive social groups in the EU is refugee children who don’t get a proper education. In the future, this may lead to other important issues, which require immediate actions. The theoretical part examines the social and academic integration of refugee children, the current situation in the EU and good work practices. The experts’, survey research reveals the attitudes of educators towards the current refugee children’s educational challenges and possible solutions. According to specialists, the language barrier and the negative attitudes of people in the environment are the main educational challenges. There are different ways to overcome them; e.g. to prepare schools properly, to have a second teacher in a classroom, etc. However, it requires systemic work and cooperation. The problem disscussed in the article not all refugee children that come to Europe have appropriate conditions for education. For this reason, they might become socially isolated and it will be difficult for them to integrate into society. Research question: What are the major educational challenges for refugee children? Hypothesis: Refugee children often have their education interrupted. Research object: The education of refugee children The aim of the thesis: To examine the educational opportunities of refugee children. The objectives of the thesis: 1) to analyze the juridicial and theoretical assumptions of refugee children’s educational and social integration; 2) to examine the experience of European countries integrating refugee children into the educational system; 3) to explore the refugee children’s educational challenges. Research methods: The analysis of juridicial and research literature; surveys of expert’s
Affiliation(s): Vytauto Didžiojo universitetas
Švietimo akademija
Appears in Collections:Socialinis ugdymas / Social Education 2017, t. 46, nr. 2
Universiteto mokslo publikacijos / University Research Publications

Files in This Item:
marc.xml7.63 kBXMLView/Open

MARC21 XML metadata

Show full item record
Export via OAI-PMH Interface in XML Formats
Export to Other Non-XML Formats

CORE Recommender

Google ScholarTM


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.