Vytautas Magnus University Research Management System (VDU CRIS)
 
Use this url to cite publication: https://hdl.handle.net/20.500.12259/97079

Aštuntokų matematikos pasiekimai: kokybiniai ir kiekybiniai aspektai

Type of publication
Straipsnis konferencijos medžiagoje kitoje duomenų bazėje / Article in conference proceedings in other databases (P1c)
Author(s)
AuthorAffiliation
Sičiūnienė, Viktorija 
Švietimo akademija / Education Academy 
LT
Dargytė, Janina
Title
Aštuntokų matematikos pasiekimai: kokybiniai ir kiekybiniai aspektai
[lt]
Other Title
Eighth grade mathematical achievements: qualitative and quantitative aspects
[en]
Is part of
Lietuvos matematikos rinkinys. Lietuvos matematikų draugijos darbai. Serija B. , [T.] 54 (2013)
Date Issued
Date
2013
Is Referenced by
Lituanistika 
Extent
p. 184-189
URI
URI
ftp://ftp.science.mii.lt/pub/Publications/LMR/54(2013)/Series_B/MAT_ir_INF_DESTYMAS,%20MAT_ISTORIJA/Siciuniene_Dargyte.pdf
https://hdl.handle.net/20.500.12259/97079
Area of Science
Field of Science
Keywords (lt)
Keywords (en)
Abstract (lt)

Straipsnyje pristatomi susisteminti ir suklasifikuoti aštuntokų pasiekimai iš algebros ir funkcijų srities. Nagrinėta, kokius gebėjimus pademonstravo patenkinamo, pagrindinio ir aukštesniojo pasiekimų lygių mokiniai, spręsdami reiškinių, lygčių, nelygybių, situacijų modeliavimo, proporcingumo temų uždavinius. Autorių siūlymai, kaip tobulinti matematikos ugdymo turinį, yra paremti kokybine uždavinių analize bei mokinių darbų statistine analize. Nagrinėti 134 uždaviniai, kuriuos sprendė 8904 šalies mokiniai. Autorės dėkoja Nacionaliniam egzaminų centrui už suteiktą galimybę naudotis mokinių duomenų bazėmis.

Abstract (en)

This paper presents systematic and classified achievements of eighth grade students’ in the field of algebra and functions. The authors analyze different student skills of satisfactory, basic and advanced achievement levels in particulars themes: expressions, equations, inequalities, simulation and proportionality. Author’s suggestions on how to improve the curriculum are based on the qualitative analysis of the tasks and the statistical analysis of students’ work. Data collect from 8904 country’s students test books and analyze 134 tasks. The authors would like to thank the National Examination Centre for access to the student database.

Type of document
type::text::journal::journal article::research article
Language
Lietuvių / Lithuanian (lt)
Coverage Spatial
Lietuva / Lithuania (LT)
Description

Leidinyje spausdinami Lietuvos matematikų draugijos LIV konferencijos darbai

ISSN (of the container)
0132-2818
Other Identifier(s)
VDU02-000057747