Die Schwierigkeiten des des Lernens im interkulturellen DaF-Unterricht
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2018 |
Seit 2012 sind die Lernenden der DaF an dem Institut für Fremdsprachen der Vytautas Magnus Universität nicht nur aus Litauen sondern auch aus verschiedenen Seiten der Welt, was den DaF-Unterricht, als eine Form des sozialen Lernens bezeichnet. Die traditionellen Grenzen zwischen dem DaF-Lehrer und DaF-Lernenden werden durch den interkulturellen DaF-Unterricht zerstört. Der Unterricht ist DaF-Lernenden bezogen und umfasst interkulturelle Bedürfnisse und Erwartungen des DaF-Lernenden, die er braucht. In der Arbeit werden die Schwierigkeiten des Lernens im interkulturellen DaF-Unterricht besprochen. Die Fehleranalyse und Fehlerkorrektur der DaF-Lernenden aus verschiedenen elf Ländern werden aufgestellt (konkrete Anwendungsbeispiele in Aus- und Fortbildung von Deutschlehrerin). Der Einfluss der interkulturellen Kommunikation für DaF-Unterricht, DaF-Lernenden und DaF-Lehrenden werden aufgezeigt und die Aspekte des interkulturellen Daf-Unterrichts werden im Vergleich mit traditionellem DaF-Unterricht diskutiert.