Vartotojiškumo ideologijos metami iššūkiai tikybos mokytojo ir moksleivio sąveikai

Danilevičius, Eugenijus

Use this url to cite publication: https://hdl.handle.net/20.500.12259/52802

Vartotojiškumo ideologijos metami iššūkiai tikybos mokytojo ir moksleivio sąveikai

Type of publication

Straipsnis Web of Science ir Scopus duomenų bazėje / Article in Web of Science and Scopus database (S1)

Author(s)

Author	Affiliation
Danilevičius, Eugenijus	Religijos studijų katedra / Department of Religious Studies	LT

Title

Vartotojiškumo ideologijos metami iššūkiai tikybos mokytojo ir moksleivio sąveikai

[lt]

Other Title

The Challenges of consumerism to the interaction between religion teacher and student

[en]

Is part of

Logos

Date Issued

Date	Volume	Start Page	End Page
2016	87	156	166

Publisher

Vilnius : Logos

Is Referenced by

Arts & Humanities Citation Index (Web of Science)

Philosopher's Index

Academic Search Complete

Scopus

URI

URI	Access Rights
Straipsnis žurnalo svetainėje	Viso teksto dokumentas (atviroji prieiga) / Full Text Document (Open Access)
https://hdl.handle.net/20.500.12259/52802

Area of Science

Field of Science

OECD Classification

Keywords (lt)

Keywords (en)

Abstract (lt)

Straipsnyje ieškoma atsakymų į klausimus: kokie pokyčiai įvyko moksleivių pasaulėžiūroje vis labiau įsigalint vartotojiškai ideologijai? Kokį poveikį šie pokyčiai daro tikybos mokytojo ir moksleivių sąveikai? Straipsnyje aptariami pagrindiniai vartojimo ideologijos metami iššūkiai ugdomajai sąveikai; nagrinėjami pagrindinės pasaulėžiūros prieštaros tarp krikščioniškųjų egzistencinių nuostatų ir vartojimo ideologijos materialių vertybių suabsoliutinimo; apibūdinami pagrindiniai vartotojiškumo ideologijos bruožai, deformuojantys moksleivių ir mokytojų sąveiką. Straipsnio pabaigoje pateiktos teoriškai pagrįstos šio tyrimo išvados ir iškeliami probleminiai klausimai naujiems tyrimams.

Abstract (en)

The paper attempts to answer the following questions: What changes have occurred in the student’s world-view from consumerism ideology? What is the impact of these changes to the interaction between religion teacher and students? The paper introduces the main challenges of consumerism ideology to the pedagogical work of religion teacher; presents the contradictions between Christian existential attitudes and the value prominence to the material of consumerism ideology; and characterizes the main features of consumerism ideology that deform the interaction between religion teacher and students. The main conclusions of this research and problematic questions for future research are given at the end of this paper.