“Empowered” homeless - the socially included homeless in the light of an analysis from the interactional perspective

Abstract

L’intervention a pour but de présenter l’analyse du phénomène de désin-sertion sociale des personnes sans domicile fixe de la perspective interactionnelle. Cette analyse découvre le processus des négociations continues qui interviennent lors des interactions sociales entre les «exclus» et les «excluants». La personne sans domicile fixe exclue de certaines sphères de la vie peut être en même temps active dans d’autres sphères, ce qui ne nous autorise pas de voir sa position dans la catégorie de l’exclusion sociale totale. La recherche participative a permis à l’auteur de faire connaissance des sans domicile fixe qui mènent des activités quotidiennes leur assurant la survie et faisant preuve des capacités d’organisation pour trouver un abri, des sources de revenus, des vivres, ainsi que d’organisation des relations interpersonnelles («les siens» – «les autres»). Dans cette perspective, une personne sans domicile fixe se montre en tant qu’individu actif, organisé, bien ancré dans la réalité dans laquelle il est amené à fonctionner. On pourrait donc poser la question: Où se situe le rôle du pédagogue social accompagnant les SDF? Dans le contexte des SDF «inclus socialement» il s’agit davantage de leur apporter un soutien dans des aspects de la vie où leur «pouvoir» et le sentiment de «pouvoir agir» sont perturbés. Les SDF savent bien indiquer ces aspectslà car ce sont eux qui connaissent le mieux leur situation, leurs besoins, leurs projets de vie. Il s’agit donc de les accompagner, de les suivre, au lieu de leur dire quoi faire, et de faire à leur place. Il est important de savoir les écouter et d’essayer de les supporter dans les activités qui leur donnent de la chance d’entrer dans des interactions quotidiennes non seulement dans le monde des siens mais également dans le monde des autres.