Būsimų muzikos mokytojų bendrųjų kompetencijų plėtojimo strategijos

Abstract

Pastaraisiais metais Lietuvoje įgyvendinami įvairūs ugdymo projektai. Šiuo straipsniu siekiama atskleisti individualių muzikinių projektų edukacinę svarbą ir taikymo galimybes plėtojant būsimų muzikos mokytojų bendrąsias kompetencijas universitete. Išryškintos ir ugdymo projekto metu patikrintos svarbiausios būsimų muzikos mokytojų bendrųjų kompetencijų plėtojimo muzikine veikla strategijos. Aptariami atlikto ugdymo projekto rezultatai, analizuojamos studentų reflektavimo ir mokymosi mokytis bei bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijų plėtotės perspektyvos. Jų tobulinimo galimybės aptariamos Meilės Lukšienės pedagoginio palikimo įžvalgų kontekste

According to the Lithuanian and foreign experience of educationalists, the present article discusses possibilities of developing general competencies of pre-service teachers of music by applying the project method. The research is related to analysis of opportunities to improve students’ competencies of reflection and learning to learn, as well as communication and cooperation. The problem of the research formulated: in what way and what impact project activities can exert on general competencies of future teachers of music; what are the basic strategies for developing general competencies of students involved in music pedagogy. The purpose of the research is to highlight basic strategies of developing general competencies of preservice teachers of music. The methods of the research are as follows: analysis of scientific literature and documents, educational project, written student reflections, qualitative content analysis