Matematikos mokymo(si) metodų taikymas bendrojo lavinimo mokyklų V - X klasėse

Abstract

Darbe išnagrinėti matematikos mokymo(si) tikslai, uždaviniai bei principai, mokymo(si) turinio, metodų bei mokinio ir mokytojų sąveikos problemos. Buvo atliktas tyrimas, kurio metu nustatyta matematikos mokymo(si) metodų taikymo įvairinimas. Tyrimo hipotezės pasivirtino. Dauguma mokytojų žino ir taiko tobulesnius matematikos mokymo(si) metodus; įvairesni, tobulesni metodai daugiau taikomi didesnių miestų mokyklose.

The analysis of aims, tasks and principles of mathematics education is represented in this paper as well as problems of its contents, methods and interaction between teachers and pupil. The results of research showed that various methods of mathematics education are applied. All hypothesis of research were confirmed. Most of teachers are aware of improved methods of mathematics education and apply them. Diversified, improved methods are more applied in the schools of larger cities.