Vytautas Magnus University Research Management System (VDU CRIS)
 
Use this url to cite publication: https://hdl.handle.net/20.500.12259/111875

Mokytojų kvalifikacijos ir asmenybės bruožų svarba ugdant mokinius

Type of publication
Tezės kitame recenzuojamame leidinyje / Theses in other peer-reviewed publication (T1e)
Author(s)
AuthorAffiliation
Chmieliauskaitė, Gabrielė 
Socialinių mokslų fakultetas / Faculty of Social Sciences 
LT
Misiūnienė, Jurga 
Psichologijos katedra / Department of Psychology 
LT
Title
Mokytojų kvalifikacijos ir asmenybės bruožų svarba ugdant mokinius
[lt]
Other Title
The importance of teachers‘ qualification and personality traits in students‘ education
[en]
Is part of
Aktualių sprendimų paieškos psichologijos moksle ir praktikoje [elektroninis išteklius]: konferencija, 2020-09-16, Kaunas: pranešimų santraukų leidinys. Kaunas: Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Leidybos namai, 2020
Date Issued
Date
2020
Publisher
Kaunas: Lietuvos sveikatos mokslų universiteto Leidybos namai, 2020
Extent
p. 43-43
URI
URI
https://hdl.handle.net/20.500.12259/111875
Area of Science
Field of Science
Keywords (lt)
Abstract (lt)

Moksliniais tyrimais patvirtinta, kad aukštesnius intelektinius gebėjimus turintys mokiniai turi aukštesnius akademinius pasiekimus (Rani, 2017; Peng et al., 2019), tačiau populiarėjant intelektinių gebėjimų vertinimui remiantis mokytojų nuomone, kyla klausimas ar šis ryšys išlieka reikšmingu. Tyrimuose pateikiami įrodymai, kad mokinio pasiekimai priklauso ir nuo mokinio aplinkai priklausančių veiksnių, pavyzdžiui, mokytojų dalykinių ir asmeninių kompetencijų (Bastian, 2018; Koleňáková & Hošová, 2019). Pastebima, kad mokytojo aukštesnis pedagoginis laipsnis ir turimos profesinės žinios padeda mokytojui efektyviai išnaudoti pamokos laiką, taikyti įdomius ugdymo būdus ir valdyti pamokos turinį, o šių mokytojų mokiniai demonstruoja aukštesnius akademinius pasiekimus (Boadu, 2015). Tyrimai rodo, kad aukštus akademinius pasiekimus demonstruoja tie mokiniai, kurių mokytojams būdingi tam tikri asmenybės bruožai (Kell, 2019). Nors ryšio tarp mokytojų charakteristikų ir mokinio pasiekimų įrodymų netrūksta, tačiau neaišku, kokį poveikį mokytojo charakteristikos daro mokinio gebėjimų bei akademinių pasiekimų ryšiui.

Type of document
type::text::conference output::conference proceedings::conference paper
Language
Lietuvių / Lithuanian (lt)
Coverage Spatial
Lietuva / Lithuania (LT)
ISBN (of the container)
nnam
Other Identifier(s)
VDU02-000064937