Žaidybinimo ir sumaniosios edukacijos sąsajos

Abstract

Žaidybinimas (angl. gamification) apibūdina žaidimo principų adaptavimą edukacijoje, versle ir kituose procesuose, kurie yra susiję su vartotojų patirtimi ir įsipareigojimais netradiciniuose žaidybiniuose kontekstuose. Žaidybinimas yra naujas būdas žinių ir idėjų perdavimas, siekiant, kad žaidimų elementai tobulintų sistemas ir pritrauktų vaikus, jaunimą ir vartotojus; įtraukiant į šią veiklą kūno kalbą, judesius, aplinką. Edukacinių žaidimų ir simuliacijų kompleksiškumas leidžia ne tik integruoti tarpdisciplininius gebėjimus ir kompetencijas, bet kartu ir stiprina mokymosi motyvaciją, didina besimokančiųjų įsitraukimą į ugdymo(si) ir edukacijos procesą, suteikia galimybę panaudoti ugdymuisi netradicines erdves ir pažinti save kintančiomis aplinkybėmis. Šiandien visos visuomenės, ieškodamos aktyvios įtraukties ir motyvacijos rezervų, susiduria su didžiuliais mokymosi visą gyvenimą ir sumaniosios edukacijos iššūkiais. Žaidybinimas, arba žaidimų elementų įtraukimas bei žaidyba paremtų scenarijų kūrimas, suteikia daugiau galimybių padėti edukatoriams parinkti tinkamiausius scenarijus, sprendžiant sudėtingas naujų žinių ir įgūdžių įsisavinimo problemas

Gamification describes the principles of adaptation of the game in education, business and other processes that are relevant to the consumer experience and commitment to dominate in non-traditional contexts. Gamification is a new way of thoughts how game elements can improve systems and engage users; yet continuing the body communication, envirnoment in all this area. Educational games and simulations complexity allows not only the integration of multi-disciplinary skills and competencies, but also strengthens the motivation, increase student involvement in education (learning) and the educational process, provides the possibility of using non-traditional spaces and development of persons to know yourself changing circumstances. It is not substituting previous work, but extends the ideas into creativity and innovative ways of thinking about system development that actually considers the user as a crucial component that needs to be rewarded and motivated. Today, the whole of society in search of active inclusion and motivation. Reserve, faced with the huge life-long learning and intelligent educational challenges. Gamification or game elements in the play as well as support the development of the script, give more opportunities to help educators select the most appropriate scenario to solve complex new knowledge and skills in mastering problems