Socializacijos veiksnių reikšmė atlikimo meno studijų procese

Abstract

Visi išvardinti socializacijos veiksniai vienaip ar kitaip lemia atlikimo meno studijų procesą. Atlikimo meną studijuojantys žmonės yra aplinkai jautrūs žmonės, kuriems reikia didelio emocinio palaikymo, saugumo, paguodos, kai jų pasiekimai ir kūryba lieka neįvertinti ar sulaukia skaudžios kritikos. Dėl to šeimos aplinka yra pagrindinis ir svarbiausias veiksnys, kuris lemia studento sėkmingą įsitraukimą į studijas, nes šeima besąlygiškai rūpinasi, palaiko, skatina, o taip pat remia finansiškai. Atlikimo meno studentams mokymo įstaiga kelia prieštaringus jausmus ir emocijas. Studentai linkę pastebėti daug motyvaciją ir pasitikėjimą savimi atimančių veiksnių, kurie vyrauja tarp muzikos akademijos sienų. Būtent šie veiksniai studentams sukelia neigiamas emocijas, depresiją, pyktį. Tokiu atveju studentai ieško paguodos ir palaikymo šeimoje, draugų aplinkoje. Didžiausia problema iškyla tada, jei šeima studento įsitraukimo į studijas nesupranta ir emociškai nepalaiko. Tokiu atveju net labai talentingas ir perspektyvus studentas gali nesusidoroti su keliamais reikalavimais, kritika ar emociniu spaudimu ir tai stabdytų kryptingą mokymosi procesą arba priverstų nutraukti studijas. Studentai savo perspektyvas integruotis į darbo rinką vertina atsargiai. Studijų metu ir pabaigus studijas reikia daug investuoti į save, kad būtum pastebėtas, ar toliau kryptingai tobulėtum. Studijų metu ar pabaigus studijas vyrauja nežinomybės faktorius dėl atlikėjo ateities perspektyvų. Gera finansinė padėtis ar parama studentui atveria galimybes, kurios turi didelę reikšmę mokymosi procesui ir integracijai į darbo rinką.