Vokiečių kalbos artikelių mokymosi būdai
Saulis, Karina |
Šiandien vokiečių kalba yra viena populiariausių užsienio kalbų Lietuvoje ir pasaulyje. Ją mokosi tiek mokiniai ugdymo įstaigose, tiek suaugę žmonės, norintys praturtinti savo kalbos žinias. Tačiau daugelis pritars, kad vokiečių kalbos gramatika yra viena sunkesnių. Daugiausia sunkumų besimokantieji patiria bandant suprasti, koks artikelis priklauso kokiam daiktavardžiui, t.y sunkumai nustatant daiktavardžio giminę. Apie tai ir bus šis Baigiamasis rašto darbas. Taigi šiame Rašto darbe iškelta problema – sunkumai nustatant teisingą vokiečių kalbos daiktavardžio gramatinę giminę o tyrimo objektas yra vokiečių kalbos artikelių nustatymo būdai. Iškeltas tikslas atskleisti, kaip įvairiais būdais galima teisingai nustatyti vokiečių kalbos daiktavardžio giminę, žodžių atmintinai nesimokant. Tyrimo metu pratimams kurti bei rezultatams fiksuoti naudota skaitmeninė inovacija Plickers. Rezultatai fiksuoti per pirmąją pamoką ir per paskutiniąją pamoką. Pirminių ir galutinių rezultatų užfiksavimo dėka turėjau galimybę tarpusavyje palyginti rezultatus ir nustatyti kiekvieno mokinio pažangą, kurią padarė atlikdamas įvairias užduotis per 10 pamokų. Tyrime dalyvavo viena ir ta pati dvylikos mokinių grupė. Tyrimo išvados: • Didžioji dalis mokinių išmoko atskirti vokiškų daiktavardžių giminę pagal galūnes bei taip pat išmoko naujų daiktavardžių; • Didžiausią pažangą padarė 4 ir 9 mokiniai. • 5 ir 10 mokiniai išlaikė tą patį labai gerą lygį.
Heute ist Deutsch eine der beliebtesten Fremdsprachen in Litauen und in der Welt. Es wird sowohl von Studierenden in Bildungseinrichtungen als auch von Erwachsenen, die ihre Sprachkenntnisse erweitern möchten, studiert. Viele werden jedoch zustimmen, dass die deutsche Grammatik zu den schwierigeren gehört. Die meisten Schwierigkeiten haben die Lernenden, wenn sie zu verstehen versuchen, welcher Artikel zu welchem Substantiv gehört, d. h. Schwierigkeiten bei der Bestimmung des Geschlechts eines Substantivs. Darum soll es in dieser Arbeit gehen. Das Problem, das in dieser schriftlichen Arbeit aufgeworfen wird, sind daher die Schwierigkeiten bei der Bestimmung des korrekten grammatikalischen Geschlechts eines deutschen Substantivs, und das Forschungsobjekt sind die Methoden zur Bestimmung deutscher Artikel. Ziel ist es, aufzuzeigen, wie man das Geschlecht eines deutschen Substantivs auf verschiedene Weise korrekt bestimmen kann, ohne Wörter auswendig zu lernen. Während der Studie wurde die digitale Innovation Plickers verwendet, um Übungen zu erstellen und Ergebnisse aufzuzeichnen. Die Ergebnisse wurden in der ersten und in der letzten Unterrichtsstunde aufgezeichnet. Durch die Aufzeichnung der Anfangs- und Endergebnisse konnte ich die Ergebnisse miteinander vergleichen und feststellen, welche Fortschritte jeder Schüler im Laufe von 10 Unterrichtsstunden bei verschiedenen Aufgaben gemacht hat. An der Studie nahm ein und dieselbe Gruppe von zwölf Studierenden teil. Forschungsergebnisse: • Die meisten Schüler lernten, die Familie der deutschen Substantive nach Endungen zu unterscheiden und lernten auch neue Substantive; • Die Schüler 4 und 9 machten die größten Fortschritte; • Die Schüler 5 und 10 behielten das gleiche sehr gute Niveau.