J. Vabalo-Gudaičio įnašas į kalbų mokymo teoriją ir praktiką
| Author |
|---|
Šernas V. |
| Date | Volume | Start Page | End Page |
|---|---|---|---|
1991 | 27 | 14 | 22 |
Originaliojoje pedagoginėje psichologinėje J. Vabalo-Gudaičio koncepcijoje svarbiu vietą užima kalbų mokymo problema, dvikalbystės ypatumų stebėjimai, tyrimai, samprotavimai apie kalbų dėstymo teorija ir praktiką, jų reikšmę ir vietą dėstomųjų dalykų sistemoje. J. Vabalo—Gudaičio darbai, išspausdinti rinkinyje „Psichologijos ir pedagogikos straipsniai" ir tarpukario Lietuvos periodikoje, rodo aukštą jo pedagoginę ir filologinę kultūrą, puikią mokslininko intuiciją, gebėjimą prognozuoti daugiakalbystės problemų tolesnius tyrimus. J. Vabalo-Gudaičio darbų analizė padeda geriau suprasti kalbų mokymo teorijos, lingvodidaktikos ištakas mūsų respublikoje, atveria kelius naujiems ieškojimams. Kartu jo kultūrinis palikimas reikalauja dabartinio įvertinimo.
Due to his articles related to language teaching, the famous Lithuanian educationalist and psychologist of the first half of the 20th century J. Vabalas-Gudaitis can be regarded as a pioneer of the bilingual psychology of the theory of language teaching in. Lithuania. The paper deals with some considerations, test data and recommendations given by J. Vabalas-Gudaitis. They could contribute to the improvement of language teaching in our republic.